rpp untuk SMA TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan        : SMA

Mata Pelajaran             : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas / Semester          : XII / Genap (2)

Materi pokok               :  perangkat lunak

Sub materi pokok         :Dokumen presentasi

Waktu                          :  2 x 45 menit

Standar Kompetensi :

Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

KOMPETENSI DASAR

Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

INDIKATOR

·        Mendeskripsikan manfaat program presentasi

·        Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

 

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Kognitif : Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

·        Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point

·        Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

·        Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point

               

                Afektif : Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

·        Siswa dapat mengemukakan pendapat

·        Menghargai pendapat siswa yang lain

·        Bekerjasama dan berdiskusi secara berkelompok

                Psikomotor : Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

·        Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

·        Mengerjakan tugas document presentasi

MATERI POKOK

            Dokumen presentasi

-         Home                                 -    Insert

-         Design                                -    Transition

-         Animaton                            -    Slide show

-         Review                               -    view

MODEL PEMBELAJARAN

• Pembelajaran langsung
• Praktik model pembelajaran kooperatif

METODE

Diskusi, ceramah,  dan kerja kelompok

 

SUMBER BELAJAR

1.    Buku SMA kelas XII TIK

2.    Modul 

3.    LKS

ALAT DAN BAHAN

·        Labolatorium computer

·        Computer dan aliran listrik

 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan

·        Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

·        Apersepsi tentang presentasi

·        Motivasi promosi dengan media

Kegiatan Inti

·        Guru mengemukakan berbagai informasi dan pertanyaan yang berhubungan dengan pembelajaran hari ini

·        Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point

·        Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.

·        Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

·        Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading  yang  penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

·        Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power  Point dengan cara yang benar

Tahapan Kedua

·        Guru membibing oeserta didik dalam pembentukan kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa yang berbeda dengan kemampuannya

·        Perserta didik  dibimbing oleh guru untuk mendiskusikan tentang peranan perangkat lunak dalam power point

·        Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan tentang perangkat perangkat lunak dalam power point

·        Masing-masing kelompok mendiskusikannya dengan siswa lainnya

·        Secara berkelompok, membandingkan antara diagram komputer dengan perangkat perangkat lunak dalam power point

·         Secara berkelompok, siswa mendiskusikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dalam power point

·        Guru berkeliling mengamati cara kerja siswa, dan membantu siswa yang belum bisa.

·         Bagi siswa yang sudah mahir, dapat membantu temannya.

·         Guru memberikan masalah pada tiap kelompok untuk ddidiskusikan dan dicari solusinya.

·        Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada

·        Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

·        Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana

·        Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai

·        Secara berkelompok, siswa menyelesaikan berbagai permasalahan mengenai perangkat lunak dalam power point

·        Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara bergantian/klasikal

·        Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya

Penutup

·        Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa    secara keseluruhan,dsb) yang dipelajari hari itu

·         Siswa diberi waktu untuk menanggapi baik secara lisan maupun tulisan

·        Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran

·        Guru mengecek tingkat pemahaman siswa dengan meminta siswa untuk mengerjakan soal evaluasi

·        Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator

·        Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

EVALUASI & PENILAIAN

Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)

1.      Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2.      Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3.      Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4.      Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5.      Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6.      Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

                                               

 

Penilaian Praktik (Psikomotorik)

     - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point

    - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap 

    - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu

    - Kemampuan  mengidentifikasi dan menggunakan tool menu

    - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu

Penilaian Afektif (Sikap)

-         Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas  dengan rentang

-         Ketepatan waktu pengumpulan tugas

-         Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman)

-         Sikap yang ditunjukan pada saat praktek

-         Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah